青藤阅览室的服务间里。
雅琼找了辅导老师祝老师与姜老师过来商量培训体系的事。祝老师与姜老师都是三十几岁的样子，之前一直在宏大的辅导老师，后来被龙岩裁掉了，又被蔡老师给请了回来的。
雅琼找她们俩过来，一是他们辅导孩子的时间长，给孩子们解答的问题多，二是她们俩很珍惜这重新获得的工作机会，能更主动地配合雅琼的工作。
“要说孩子们上英达那培训班，他们最喜欢的一种方式就是打卡，每天都会有一张小作业。”祝老师说道。
“打卡？英达的数学是两张试卷。”
“英语那可不一样，我们好帮手每次都督促孩子们按英达的要求每天完成的，既不多做，也不少做。”
这不就跟白校长以前把英达的数学试卷分解开来一样吗？只是形式不一样而已。
“哦？那英达其它的任务呢？”
“那倒没有。”祝老师看了看姜老师，两人都没有发现英达有别的什么学习任务。
“应该说英达设计的那些打卡的题目还是有些意思，每次做的时间短，孩子们还比较容易接受。”姜老师补充道。
雅琼听她俩介绍英达打卡的运作方式，她感觉有些象模块化一样的，单词、小语法、固定用法，日积月累。
除了知道英达给孩子布置的作业就是打卡之外，姜老师与祝老师并提供不出更多的消息，没办法，雅琼打发她俩回去了。
听你们这介绍，英达的打卡其实就是模块化训练，可好帮手开办培训班是不是就每次上课都安排这些模块呢？如果这种模块孩子听多了，自然就厌了。培训最怕的就是孩子生厌，如果一厌倦，后面学起来就没有动力了。
雅琼正在想着这些事，谢老夫子走了过来。
阅览室很安静，就算她们聊的声音很小，在服务区的谢老夫子也能听得很清晰，只不过是刚才她们都没有留意到他。
“看你们讨论了这么久，还是没有结果？”谢老夫子说道。
雅琼摇了摇头，说道：“现在想到的是模块化培训，可这模块化孩子们肯定容易生厌的，孩子一厌，那这培训就办不下去了。”
“模块化？那也不一定不好吧，关键还是得看你们自己怎么安排。”
“怎么安排？上课的时候怎么安排也就是一些专题了，单词、用法、阅读……还能怎样？”
“那可不一定的，这里面要做的事情可多得很！”
“是吗？谢老师说说看。”
谢老夫子笑了，说道：“我能给什么建议啊，你们暑假里不是做得很好吗？”
“好？比英达可还差不少。”
“怎么能这样比呢？英达做了多久了，你们呢，才一个月而已。”
雅琼不好再说什么了。
谢老夫子看雅琼不说话了，笑道：
“我说你们呐，既然你们有让小孩感兴趣的方法，那就好好去做，老讨论来讨论去也解决不了问题，记住叶老先生说的那句话就可以了。”
“哪一句？”雅琼问。
“教无定法，教学有法，贵在得法，最后还有一句叫恒在坚持！”
又是这句谢老夫子经常跟雅琼说的话！
谢老夫子去忙活自己的事了。
她看了看那些做功课的孩子们，她想起了另一个现象，自从她做培训方案以来，似乎这个谢老夫子总要给句什么样的评论，但最后的结果都还不错，那这次就干脆做一个长期打算试试，心想：“实在不行，也只能这样了。”
如果仔细去体会谢老师的话，我倒是觉得他似乎在提醒我们要注意坚持，说不定真要坚持半年才会有效果的，语文与英语这种课程与数学有很大不同的，数学这种课程只要坚持一个单元，最多也就一个月，就能看出效果，但语文与英语可能却需要三个月、半年才会有结果。
看来还是得回到暑假里兴趣班的基础上来改进，说不定兴趣班这种方式还真有它的好处，至少孩子们是喜欢的。
白校长过来了，眼看就要开班了，如果雅琼这两天培训方案定不下来，那后面的事都无法开展。
“你们今晚商量怎么样？有思路了没？”白校长问道。
他知道雅琼约了祝老师与姜老师来商量培训班的事。
雅琼叹了口气，说道：“想来想去还是得回到原来那兴趣班的思路上去了。”
“是吗？实在不行就先按暑假里的模式开着吧，就算给孩子们的一个补充。”
“可是……”
“可是什么？”
“万一搞砸了，今后要再开语文与英语的培训班就难了。”
这也是白校长担心的，如果第一次开培训班把名声做差了，后面就更难开始相关的培训了，他开始犹豫起来。
雅琼看了看远处的谢老夫子，说道：“要不我们问问谢老师？”
“问他？他懂这些？”
白校长比谢老夫子小几岁，都是退休的人，但两人平时对教育的事情交流并不多，白校长知道谢老夫子是图书馆退休的，但并不认为他懂培训的事。
雅琼叫了一声谢老夫子，他走了过来。
“谢老师，你给我们提点建议吧，我真想不出更好的办法来了。”雅琼说道。
谢老夫子看了看白校长，说道：“白校长对这个是很在行的，看你们每次都做得不错的。”
白校长笑了，说道：“谢老师过奖了，我们就一个好玩的项目而已。”
“你看，行家就是行家，既然玩，那就好好玩呗。”
谢老夫子的眼神里透露出他并不喜欢跟白校长交流这种事，他看了下雅琼，说道：
“何不在你们原来的兴趣班的基础上坚持三个月六个月试试呢？”
坚持三个月或是六个月？这可是需要下很大的决定的，三个月六个月都足可以办几期培训项目了。
白校长笑了一下，脸上掠过一丝得意的微笑。他看了看雅琼，仿佛在说：“怎么样？这些事谢老夫子也不是懂的，他也就是应付了一下你而已，这些都是我们原来的思路。”
既然没有别的办法，白校长又催得急，雅琼没有更多的时间再去思路，只得编制了一系列把阅读、文学修养为模块的培训项目，以模块培训作为特色的培训班就这样在好帮手诞生了。
龙岩把这个培训班包装成了一个特色班，以区别于英达的培训班。
雅琼想看看到底是什么效果，便把艺成也放了在这两个语言班里，雅琼的想法很简单，让他到培训班去专门看看书，听听文学修养总会有益处的。