留学生的学习期限是两年，下一批会在一年后过来。
名额有限，主要还是领地的容纳量不够。
现在正在研究和投入生产的魔导技术体系，和叶清原本计划的相去甚远。
按照女神姐姐的说法，魔力也是一种能量。
那超凡者为什么能够接纳魔力，魔力的本质是什么，又如何影响着这个世界。
他最开始是希望先弄懂这些。
但由于不知道神明的袭击什么时候就会到来。
所以这些原本应该是最先研究的东西，全都丢到了一边。
转而优先制造魔导的通讯、交通工具和武器。
最大程度的提升艾泽大陆的力量。
拥有与神明一战的实力。
如果是为了这个目的，最好的做法应该是直接卖军火。
而不是让这些学生们来领地上学习魔导技术。
但你永远无法保证，当人获得了超出自己理解的力量时，会做出什么事情。
所以叶清让他们来学习魔导技术的理论知识，就是为了帮助五大王国建设属于自己的魔导体系。
这步棋很难走。
完全是在损害魔鬼森林的利益。
但如果艾泽大陆不复存在了，那么魔鬼森林也就没有任何意义了。
而叶清之所以这么急，其实还有一个没有告诉任何人的秘密。
女神姐姐悄悄告诉过他，自己的力量不能再涉足这个世界太多了，叶清需要尽快让这个世界强大起来。
愁的叶清好几天没睡好觉。
总之事情已经安排下去了，开弓没有回头箭，只能加快进度。
这些留学生们原本以为自己会学习的是新的魔法理论。
结果拿到课程表后就傻眼了。
数学课、物理课、甚至有思想品德课等等。
和魔导技术直接相关的课程，暂时就只有一门，叫《符文统计与分析》。
不少留学生心头浮现出上当受骗的感觉。
这么安排是有理由的，因为解析魔法符文、制造魔导设备等，都需要很丰富的数理知识。
叶清希望的是这些学生每一个回去后，都能有领地上高级技师的水准。
能做，还能教。
留学生们坐在教室里，好奇地猜测着数学课究竟会学什么东西。
这些都是成绩优异的孩子，原本的学业里，数学也是拔尖的。
他们不认为数学有什么难的。
“哗——”教室门被打开。
一位戴着厚重眼镜，手里拿着教鞭的中年学者，走到了黑板前。
“各位同学，我是今后负责数学课的导师，艾萨克·格雷.”
艾萨克教授的自我介绍很短，说完这句话后，他就转过身去，开始在黑板上书写起来。
一个个奇怪的符号和公式很快将黑板填满，留学生们盯着那些符号，脸上写满了困惑和不安。
有的皱着眉头，手中的羽毛笔在纸上无意识地划拉着，试图理解那些陌生的符号。
有的额头微微冒汗，显然对这些新知识感到吃力。
有的则是一脸茫然，手中的魔法书被翻得哗哗作响，却找不到任何与这些符号相关的内容。
最典型的是奥雷部族国的见习德鲁伊们，眼神中透出一丝烦躁，显然对这些抽象的符号毫无头绪。
艾萨克教授用教鞭敲了敲黑板，声音冷峻：“这些符号是魔导技术的基础，你们必须熟练掌握。”
他的目光扫过教室，看到学生们脸上的困惑，眉头微微皱起，但并没有放缓节奏。
“艾萨克教授，这些符号和我们见过的都不一样。”一位佩洛恩王国的法师说道。
“忘记你们过去用的符号，通用语在数学表达方面，远不如这些看上去奇奇怪怪的符号有效率，就算是背，你们也得背下来！”
艾萨克语气里带着不容置疑的意味。
留学生们发出哀嚎之声。
所谓好记性不如烂笔头，大多数人都低下头，开始在纸上写写画画，试图跟上教授的讲解。
而那些符号仿佛天书一般，无论如何努力，却都无法理解其中的含义。
有的甚至干脆放弃了挣扎，靠在椅背上，眼神空洞地望着黑板，显然已经放弃了理解。
这堂课完全没有学什么具体内容，艾萨克只是站在讲台上，看着下面的留学生们奋笔疾书，将符号一一抄录下来。
先要改变一些理解，不然看不懂教材在说什么。
铃声一响，艾萨克大手一挥，整个黑板瞬间干干净净。
“下课。”
看着艾萨克教授走出教室，留学生们面面相觑。
“完了，我没抄完。”一位瓦伦西亚帝国的留学生苦着脸说道。
塔尔曼帝国的留学生拍了拍自己的笔记本：“我都抄下来了。”
几十双眼睛瞬间看向了他，仿佛饿狼看到了猎物。
“我、我知道了，你们谁会速写魔法，拿去抄，别给我弄丢了！”
说完，他将笔记本放在了桌子上。
一名佩洛恩王国的留学生伸手取过笔记本，跟周围的同伴相互交流了一下，接下了这个艰巨的任务。
“不知道下一节物理课会不会同样可怕。”
“不至于吧？”
“总之这次大家都得记笔记，哪怕每人记一部分，也得全部记下来。”
短暂的课间休息很快结束，留学生们也停止了交流，迅速回到了自己的位置上。
视线投向教室门口，只见物理导师莉迪亚·布莱克教授，穿着一身白色法袍，身后漂浮着一架足有半人多高的水车模型，走了进来。
这是一位年轻靓丽的女魔导士，性格开朗，是领地上不少人的追求对象。
留学生们纷纷松了一口气。
不是他们因为莉迪亚年轻，而是因为她看上去，应该不会像艾萨克教授那么恐怖。
莉迪亚挥了挥手，模型轻轻地落在了讲台上。
接着从自己的储物道具里取出了一颗魔晶石，笑吟吟地开口说道。
“你们应该都学过，怎么计算力吧？”
看着留学生们连声称是，莉迪亚满意地点了点头：
“很好，那这节课，我们就来学习‘力与魔力’的转化。”
说完，她将水晶放在了模型之上，水车轻轻摆动了一下，随即开旋转起来。
莉迪亚轻轻拍了拍水车：“这个模型就是典型的将魔力，转化为了机械力，驱动齿轮转动。你们的任务是计算出魔力转化的效率。”
她的话音刚落，教室里顿时响起一片低低的哀叹声。
莉迪亚却像是没有听到一样，分发出演算纸：“纸上有你们需要的条件，这只是一个小测试，看看你们的基础到底有多少。”
原本准备狂记笔记的留学生，手中的笔啪一下掉到了地上。
旁边的同学好心地帮他捡起笔，满脸苦涩地说：“别愣着了，算吧。”
所有人开始看起演算纸上的题目。
“好像不难？”
“没错，条件都很足。”
“算吧，算完了我们对一对。”
留学生们松了一口气，原以为会很刁钻，看来莉迪亚教授果然人美心善。
莉迪亚看着埋头苦算的留学生们，露出一个狡黠的笑容。
不一会儿，就有留学生率先算完了题目。
他非常自信的举起手，莉迪亚看了他一眼，摆摆手，示意稍安勿躁。
待到所有人都算完了之后，莉迪亚站起身，重新回到讲台上：
“让我猜猜，你们的答案应该是70%对吧？”
留学生们面色一喜，几乎所有人的答案都是这个。
少数人计算错误，也在之前相互交流后，重新验算，改正了过来。
莉迪亚鼓起了掌：“很好，看来你们的基础还不错。那么第二个问题，消失的30%，都去哪了？”
留学生们脸上的喜悦顿时一滞，脑子里开始疯狂头脑风暴起来。
就这样，一整节物理课，就在留学生们解决问题，莉迪亚再次提出更深入的问题两个环节间反复横跳。
直到所有人都回答不出来问题时，莉迪亚打了个响指：“这个问题，就是你们今天的作业，下课！”
说罢，下课铃声如约而至。
莉迪亚挥手将模型漂浮在空中，迈着愉悦地步伐走出了教室。
留学生们满脸愁容。
“怎么办，我第五个问题就没答上来。”
“我第四个到现在还没想明白呢。”
“完了完了，这作业该怎么做，有没有大佬愿意带一带的？”
“大佬，菜菜，带带，求求。”
教室里瞬间跟菜市场一样热闹无比。
那几个顺利回答到最后一个问题的留学生，此刻就像香饽饽一样抢手。
几人的舍友们将其保护起来：“谁也不准靠近我家大佬！”
“大佬，你要女朋友不要？我妹妹就比我小一岁，特别可爱。”
“就你有妹妹？我还有姐姐呢！大佬，我姐姐腿长腰细善解人意，这是我家的地址.......”
站在门口的杰特愣愣地看着闹哄哄的留学生们，有些怀疑自己是不是走错了教室。
“咳咳。”他用力咳嗽一声，瞬间将所有人的目光都吸引了过来。
留学生们快速坐回了位置上，视线跟随着杰特，一直到了讲台上。
看着五十多双眼睛，杰特心里突然有些发怵。
不是，这帮孩子都怎么了，怎么感觉眼里带着浓浓的怨气呢？