到了下午三点一十，来了一个典型知识分子形象的中年人。
文部长向谭镇长介绍:“这是牛鹏举老师，是正正规规师范专业，在教学上很有一手，县城的学校多次调他去，他都婉言谢绝，牛老师说不把桃花镇的教育提高一个层次绝不调走。镇里曾经想提拔牛老师，牛老师说我只适合教书育人，在教师岗位上才能发挥作用。”
谭卫兵握住牛老师说:“我最敬佩的是老师，老师中最敬佩的是不忘教书育人初心的老师，在不忘初心的老师中我又最最敬佩的是像牛老师一样书又教得好的老师！”
牛老师稍显激动地说:“过奖了过奖了，桃花镇的教育依然在全县中上游，远远没达到酉水一流学校前面的水平，最多是二流学校的中间位置。”
“牛老师，今天请你来就是想听听你的高见。为了表达我的诚意，我给你说点在酉水县、在桃花镇都还没说过的话。我是挂职干部，有人觉得挂职干部，就是来镀金，最多是做点面子工作，但我就想做两件对桃花镇人民持续有益的实事。所以我把到桃花镇第一个突破口就放在教育，教育是持续有益的事。但怎样有的放矢解决桃花镇教育存在的问题和提高教育水平，还要请你们出谋划策！”
牛老师说:“谭镇长，很高兴你把教育当作你到桃花镇的首项工作。就凭这一点，我就信你这个人，因为教育工作，不是镀金工作。我不是一个不喜欢说奉承话的人，但谭镇长的格局大，不愧是年轻有为！我想请问谭镇长有什么计划？”
这时又来了一个人，比牛老师可能大一点，精神抖擞。文部长说:“谭镇长，这是镇中学的副校长孙校长。孙校长，这位是新来的谭镇长，你认识噻。”
孙校长说:“我是认识谭镇长的。谭镇长好！”
谭卫兵说:“孙校长，请坐！刚才和牛老师正在聊桃花镇的教育工作，就等着听你的真知灼见！”
孙校长:“谭镇长过奖了，我一个副校长，上有校长，下有老师，我感觉使不上力。所以这学期我申请教一个班的课，还接地气些。”
谭卫兵说:“孙校长的话是谦虚。你上可以通校长，下可以结老师，左右逢源，上下一心，何愁教育工作不日新月异？”
孙校长说:“谭镇长说得好。是我狭隘了。”
谭卫兵说:“孙校长，我刚刚对牛老师说，我挂职，不是锻炼，不是镀金，而是想办两件让群主长期受益的实事，而我把第一个突破口就放在教育，我想解决以下问题:抛砖引玉，请你们批评指正。一是形成你追我赶的良性循环，包括但不限于各种赛课、交流、蹲点等方式突出先进、带动新手，让优秀教师有名（评先评优）有利（发奖金评职称）；二是优化统筹教育资源，比如老师的调配支援、比如学校或班级的整合；三是学校硬件条件的提档升级，包括校舍操场、危房改造等；四是关于学生素质教育的探讨。我就想到这几个方面，但很多离不开钱。我们摸清家底，才好要钱。请你们批评修正、补充完善。”
孙校长说:“第一点相对容易点，只是现在赛课的确也少了，发奖金更少，至于用到评职称上，目前也还没有形成规矩。第二点我没懂，怎样调整教育资源？第三点就是完全要钱，这个不多言。第四点素质教育国家在提倡，但没有可操作的细则。”
谭卫兵没有说话，他看了看牛老师，等他开口发言。
牛老师说:“谭镇长说要底数清，这个摸底从来就没做过，是要摸一下。整合资源，那也要摸一下学龄儿童，建议零岁到十一岁的孩子，想在哪儿读？本村村校？中心校？其他地方？校舍改造很重要，不能出现危房，这是我第一次从领导口中听到这样说，所以我觉得谭镇长真的目光如炬，是解决实际问题。至于赛课，特别是中青年老师要多学习多观摩多赛课，以赛代训，增强本领。”
文部长说:“关键还是钱的问题。有钱能使鬼推磨，没钱难呀。”
谭卫兵说:“是呀，但没摸清底数，不掌握实际情况，怎么好汇报要钱？”
这时小马老师上来了，文部长叫他也坐。小马说:“我斟茶，不坐。”
谭卫兵说:“小马，你叫体育，也要思考怎么赛课？也许你说就我一个正规体育老师，肯定第一，那我说不一定。比如的确你比其他的老师好一点，但也是中规中矩，没有出彩的地方，就是第二名，暂缺第一名，这样有点打你的脸哟。所以凡事都要全力以赴，那叫狮子搏兔亦用全力！”
谭卫兵说:“我的意思是不要当应景的活动，而是每月一个年级一个教研活动，每个年级的语文数学都要赛课，音乐美术体育就全乡统一赛课，不分年级。我没调研，不知道实际情况，所以只是这么一说，具体以镇教办和各学校共同商量后，报叶镇长定，我不管具体的方案或比赛或摸底，我只要结果。当然我要摸底，但不可能我真正拿笔去登记核实。”
孙校长说:“现在讲市场经济，人心浮动，有好几个就问停薪留职的事。”
谭卫兵说:“停薪留职的事，我已给叶镇长谈了我的看法，我不反对不赞成，但不能想来就来，想走就走。只能是开学前或者说学期结束。其实外面的世界是精彩，真正走出一条路的人也少，就好比这么多老师，真正教得好的并不多一样。人，贵有自知之明。”
小马说:“我感觉问的人多，真正办理手续的人是少数。毕竟老师又有什么特殊本领去挣大钱？”
文部长说:“讲效益，但也要有那个本事才行，有个别老师教书不行，一天牢骚满腹，阴阳怪气。”
谭卫兵说:“人上一百形形色色，只要他完成教学任务，我可以容纳不同的人，但本职工作不完成，肯定也不手软。当然在解决工资之前我不会去考查他的教学完成任务没有。己所不欲，勿施于人。我自己的本职工作也没有做好，就不能去要求别人。”
孙校长和牛老师都说了一些教育系统的怪现象，谭卫兵听得多，评论少，因为在发展中肯定会出现一些问题，但随着发展的深入，很多问题不再是问题！
晚上谭卫兵依然只喝二两酒，文部长把孙校长和牛老师喝得左脚靠右脚，还是谭卫兵的阻止下，才没有明显醉倒，现场直播。